文法系“三位一体”优秀人才培养模式是以培养更多优秀毕业生为目标，将学生的培养过程贯穿于整个大学生涯，以学风建设为重点，以学生干部队伍为关键，以推优入党和学生评优评奖为抓手，将学风建设、学生干部队伍建设和推优入党工作等三者有机地结合起来。它的实施有利于提高管理效率，由单一管理变为全员管理，由层面管理变为系统管理，由被动管理变为自主管理，有利于学生党员的培养，有利于学生的成长成才。

文法系“三位一体”优秀人才培养模式的品牌创建定位准确、理念先进，体现创新精神，紧扣中心工作。它首先在将目标管理理论应用到学生教育管理工作中，对人才培养模式进行的一种积极探索，尤其对于学生党员的教育培养和模范作用发挥有着很好的促进作用，找到了学生、家长和学校“大三位一体”的结合点。其次它充分借鉴了“学长制”的教育理念，很好地解决了优秀学长如何培养，如何选拔和使用问题。

“三位一体”培养模式有完善的创建机制和标准的工作规范。它有创建特色党建工作品牌的长期规划、年度计划和具体措施，体系健全；并建立了系列的工作规范和管理制度，可操作性强，办事效率和服务质量高。其主要措施为：

第一步，从大一新生入校开始，辅导员或支部委员要早动手，练出“火眼金睛”、善于创造条件，以公开选拔、成绩选拔和活动选拔相结合的形式把品学兼优的学生选拔到学生干部队伍中来, 做好“选苗子”工作，为做好推优入党工作打下良好基础。

第二步，鼓励学生通过担任学生干部、参加第二课堂活动或社会实践活动等来提高自身综合素质和管理水平，保证学生干部队伍质量，做好“压担子”工作。同时，通过《学生综合素质测评》和《学生干部民主测评及调整办法》等，合理调整学生干部加分分值，加强奖惩力度，调动学生干部的工作积极性和主动性。

第三步，把工作能力强、群众威信高和学习成绩突出的优秀学生干部向党组织推荐。注重学生党员教育引导，充分发挥学生党员的示范作用和模范带头作用，做好职业规划和就业指导，促进学风建设和学生干部队伍建设，做好“铺路子”工作。通过目标引导最终实现学生干部、学生党员和系优秀毕业生的“三位一体”目标。

“三位一体”培养模式具有丰富的活动载体。精心设计创建载体，开展贴近自身的主题实践活动，学生踊跃参与，认可度较高。将学生党支部的理论学习与理论学习型社团--红帆学社社团活动结合起来，让看似枯燥乏味的理论学习变得更易接受，充满乐趣，富有活力。每学期初，由学生党支部和红帆学社共同制定学期学习计划，每两周开展一次理论学习和形势政策教育活动；开展“优秀宿舍创建月”和学生党员宿舍挂牌活动；设立“学生党员示范岗”；开展“我与学长面对面”学长与学弟学妹交流活动；开展“优良学风班”、“优良学风宿舍”和“优秀毕业生”评比表彰活动；组建“益群”学生干部和学生党员成长营”。

“三位一体”培养模式取得了较好的活动实效。通过实施，文法系学风浓厚，考风优良，连续多年实现全系学生考试零作弊的目标，涌现出了多个“考研宿舍”和“司考宿舍”，学生干部队伍和学生党员队伍建设效果显著。2008-2015年9届1097名本科毕业生中有229名考取硕士研究生，占毕业生的20.88%，94名毕业生考取国家和省市公务员或事业编，占毕业生的8.6%，2008-2014年法学专业665名本科生毕业生中有134名同学一次通过国家司法考试，7年平均达到20.15%。

通过实施涌现出了众多优秀的学生党员，他们牢记自己是一名光荣的学生党员，时时刻刻践行着自己的庄严承诺，充分发挥模范带头作用。下面就让我们近距离走进他们去聆听这其中的故事。

杨磊是行管12-2班的学生，中共党员，曾担任文法系团总支干事、系学生会主席和系学生党支部委员。曾荣获国家奖学金、“山东省优秀学生”、“山东省暑期三下乡社会实践活动优秀学生”、“孙越崎科技教育基金优秀学生奖”、“国家励志奖学金”、“一等奖学金”、“三好学生”和文法系学生党员示范岗——实践标兵等荣誉称号。他说：“作为一名学生党员，首先要牢记自己的身份，从思想上高度重视，其次要注重理论知识的学习，与时俱进，最后要牢固树立学长理念，真正起到传帮带的作用，只有这样良好的风气才能蔚然成风。”工作中的他勤勤恳恳，务实创新，担任学生会主席使他养成了顾全大局的观念、高度的团结意识及良好的组织协调能力。在学生会任职的这段经历使他的大学生活更加绚丽多姿。工作之余，他会经常参加社会实践活动，使自己所学的知识在实践中得到发挥。担任团总支干事更是掌握了对基本办公技巧、档案管理的熟练程度。当笔者问及学习和工作的关系时，杨磊这样答道：“学习和工作之间是会有些冲突的，但只要自己合理规划，在合适的时间做合适的事情，注重效率，就可以在学习和工作中游刃有余。”

王彦祺，2012级法学12-1学生，中共党员，参加2015年研究生推免现已被中国石油大学录取。现担任班级学习委员，曾担任法学14-2班的学生兼职辅导员，曾荣获三次“优秀学生标兵”、六次“一等奖学金”和“金田牛奖学金”、“文法系学生党员示范岗——学习标兵”等荣誉称号。一提到学习，作为班级学习委员的王彦祺可谓是侃侃而谈。自担任学习委员那一刻起她就牢记自己的职责，以身作则，率先垂范，课前做好预习工作，课下通过做题来巩固自己所学知识，注重查缺补漏，周末也不会松懈。她经常到图书馆里查阅资料，及时上网查阅案例资料，拓展自己的思路。她也一直秉持着全心全意为班内同学服务的原则。经常把自己整理的笔记印发给班内同学，以加强班级学风建设，与其他班委成员分工合作，带领班内同学共同进步。班内同学在有关考研方面遇到疑惑时也经常会向她请教，她也会乐意帮助他人。

提起王彦祺，很多学生都亲切地称她为“大姐姐”。自新生入校时，她就和同学们强调学习的重要性。注重班风，狠抓学风，关注舍风一直是她的工作理念。她也会经常到宿舍和学生们交流，聊学习、生活，谈理想、人生。鼓励同学们积极参加社会实践活动，锻炼自身能力，充实和丰富大学生活。王彦祺会把自己的学习经验毫无保留地倾囊相授，通过开展学习经验交流会的形式传授经验，使同学们都受益匪浅。作为学生党员的她认真学习党的理论知识，积极参加各类政治学习和形式政策教育活动，了解党的有关政策，响应党的号召。红帆学社的活动中也总少不了她的身影。

王彦祺、杨磊只是文法系 “三位一体”培养模式的先进典型代表，还有众多优秀的学生党员和学生干部，他们在自己的工作岗位上发挥着光和热。据不完全统计，2014届毕业班中班长团支书的研究生、公务员或事业编考取率达到95%以上，党员比例高达72.7%，较好地实现了“三位一体”的优秀人才培养目标。随着“三位一体”培养模式的日趋完善成熟，文法系学生党员“五带头”作用得到了充分发挥。这一培养模式获得了师生和学生家长的一致好评，2015年7月被认定为williamhill中文欢迎您首批8项特色党建工作品牌项目之一，具有很好的示范导向性和辐射影响力。（文：唐信玲 孙欣）